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一些小纸片上写着：我厌恶小提琴！另一些小纸片上写着： 我就是喜欢唱歌！更多的小纸片上写着：打倒闵惠琴 家长们望子成龙固然可以理解，关键还要看家长怎样对待孩子的兴趣和爱好。说白了，望子成龙也要遵从孩子的意愿。 在这方面，家长们既有成功的经验，也有失败的痛苦和血的教训。 知道小歌手吴越菲吗？中国唱片公司上海分公司、太平洋影音公司等单位先后为她录制了9盘磁带，十分畅销；一些电影、电视剧也纷纷请她配音；她和一位专业歌唱演员合办了一场独唱音乐会，此事被评为当年上海学生十大新闻之一；在全国青年首届孔雀杯民歌通俗歌曲大选赛中，她一举夺得优秀奖；她被团区委评为优秀团员，并被授予“小小歌唱家”的光荣称号……按理说，吴越菲算是圆了父母的成龙成凤的梦了吧？可实际上，父母原来并没打算让她成为小歌手，而是希望女儿将来能像母亲闵惠琴一样，成为一个著名的小提琴家。 吴越菲出生在一个艺术家庭里，爸爸吴慈华和妈妈闵惠琴”都是上海人民艺术剧院的演员。父母在她出生之前就经常“对”着她唱歌，给她以和谐的感觉和音乐的美感。父母的这一育儿理论，还真的起了作用。小菲菲一生下来，就会随着音乐节奏手动脚动。哭了，吵了，只要妈妈一唱歌，她就会安静下来，不哭也不闹。两岁时，她已经能唱《白毛女》全部唱段了，还拿一根红毛线给爸爸，让爸爸做杨白劳，自己做喜儿，像模像样地唱起了“红头绳”。弄堂里的大哥哥们知道她爱唱歌，常常半路拦住她，要她唱个歌。她也不拒绝，亮开嗓门就唱起来，但有时把她逼急了，她会举起小拳头，冲着他们唱：“可恨地主狗汉奸，土地他霸占—…·”哥哥们被逗乐了，她也乐了，一路回家一路唱：“胜利的旗帜哗啦啦地飘……” 小菲菲5岁了，爸爸妈妈突然将一把小提琴交到她手里： “小菲菲，既然你那么爱唱歌，就学小提琴吧。” “学小提琴，小提琴会唱歌吗？” “当然会，你听……”妈妈用手在那四根弦上拨了一段《白毛女》的乐曲。 小菲菲欢声大叫起来：“哈，小提琴还真的会唱歌。我学，我学！” 小菲菲怎么也没有想到，就是这把“会唱歌”的小提琴，给她带来了无尽的烦恼。 从幼儿园回来。 弄堂里的小朋友喊：“小菲菲，来跳橡皮筋呀！” 妈妈却虎着脸说：“小菲菲，回家拉琴去！” 于是，小菲菲贪恋地看看正在跳橡皮筋的小朋友，一步三回头地回到家中，在那小提琴的四根弦上消磨三四个小时，直至睡觉。 第二天。 弄堂里的小朋友又喊：“小菲菲，来捉迷藏，可有趣呢！” 妈妈还是虎着脸：“小菲菲，别去玩了，一玩，就没时间拉琴了！” 于是，小提琴那四根弦又把她牵上了楼。咿咿呀呀的琴声，伴着泪水传出窗外。窗外，小朋友们做游戏的欢笑声，又传人窗内。 小菲菲这才知道，拉小提琴并不是她所向往的美丽梦境。她把头探出窗外，津津有味地看小朋友们在弄堂里畅畅快快地做游戏。她羡慕极了，恨不得把琴砸掉，扔到窗外去；或者使个小心眼，把那四根弦弄断……但她不敢，她怕挨打。 有一天，她放学回家，照例做完了功课，端起了小提琴。拉着拉着，突然又被小朋友的嬉笑声所吸引，忍不住唱起来： 夏天虽然热， 可它属于我， 沙滩、浪花、大海螺， 帐篷、琴声、甜瓜果…… 冬天虽然冷， 可它属于我， 荒原、冰凌、滑雪橇， 猎狗、篝火、野餐锅…… “菲菲，你怎么啦，你怎么不拉琴了？！” 妈妈的训斥，打断了她的歌声。 她抬起头，用乞求的眼神看着妈妈发怒的眼神：“妈妈，我，我不喜欢拉琴。没完没了地拉琴，没完没了地做功课，太乏味，太单调了。我，我喜欢唱歌！” “唱歌？唱歌和拉琴不都是音乐吗？唱歌有啥意思？拉琴、读书才是你的头等大事！你知道你的名字的来历吗？越菲越菲，给你起这个名字，就是要你将来能超过世界上最著名的小提琴家海菲斯呀！为了达到这个目标，你不仅要拉好琴，还要读好书，考上重点中学，考上重点大学，你知道父母为你学琴花了多少心血吗？别的不说，妈妈光为你抄琴谱就把眼睛也抄近视了！可你……” 妈妈说着说着，突然眼眶里出现了泪花，那泪花忽闪了几下，差点就落了下来。世界上哪一个父母不希望自己的子女能成材？尤其是当今“望子成龙”的年代，多少父母按着自己的意愿为孩子设计了理想的前程。可是，前程毕竟是孩子自己的前程，为什么就不听听孩子自己的呼声，不让孩子按着自己的愿望去发展呢？ 小菲菲沉思良久，还是那句话：“不，我就是爱唱歌！现在，我看到小提琴就会肚皮疼，浑身一点力气也没有，真的，我厌恶小提琴！” “什么，看到小提琴会肚皮疼？你是存心偷懒吧！好吧，现在多痛痛，将来就会不痛的，兴趣是可以培养的嘛。从今以后，你什么事也别想，除了读书做功课就是拉琴。拉，你给我拉！” 妈妈把桌子拍得震天响。 无奈，小菲菲只得有气无力地握起了琴弓。她此时的心情，正像那首歌里唱的那样： “妈妈妈妈你可知道，锁上链子的嗓子多么痒……” “不行不行！你怎么老走神？音准不对，再来一遍！” “还是不行，再来再来……怎么，还是老毛病？！” 望女成凤的妈妈突然怒睁双眼冲过来，狠狠地抓起小菲菲拿琴弓的手咬了一口，随即便是一顿打。 外婆心疼了，把小菲菲拉到一边，抱在怀里。倔强的小菲菲却挣脱了外婆的怀抱，跑到原地站着，咬着牙，任妈妈怎么打，不躲不挡，也不喊疼…… 从幼儿园到小学，又踏进了重点中学。换了别人，早高兴得不知该怎么好。可小菲菲却不以为然，她厌恶那些没完没了的作业、测验和考试。 在小提琴方面，菲菲从拉短短的练习曲开始，到拉《小顿特》、《马扎斯》，甚至像《亨德尔No.4》、《莫扎特No.3》那样三四个乐章、长达十五六页的大协奏曲，她都要逐章逐节地背出来，还不能拉错一点，无论是节奏或者音准，都不能有细微差错……结果，她获得了卢湾区小学生小提琴比赛第一名。可她，还是不以为然，还是不喜欢小提琴。她只喜欢她心中向往着的歌唱。 时光如梭。已是中学生的吴越菲离家住校了。 爸爸妈妈在整理吴越菲的床铺时，意外地发现女儿的枕头下压着几本日记。翻开一看，呀，日记本里密密麻麻地抄着当今社会上最流行的歌曲。数一数吧，四大本，足有一百多首，得花多少时间抄呀？！ 突然，夹在日记本里的许多小纸片飘落下来了，妈妈捡起一看，顿时就傻了眼，只见—— 一些小纸片上写着：我厌恶小提琴！ 另一些小纸片上写着：我就是喜欢唱歌！ 更多的小纸片上写着：打倒阂惠琴 冷风吹拂，灯光摇曳。 他夫妇俩，两双眼睛就那么呆愣愣地对视着，很久很久，谁也不说一句话，只觉得心里涌起一种不可名状的感觉：是失望？是懊悔？是忧伤？ 妈妈猛然醒悟：“棍棒教育”并不能转换孩子的兴趣和意愿孩子也是人，一个独立的人。她需要尊重，需要理解，需要持，她有选择自己道路的权利呀！ 也许孩子的选择是对的。同一目标：音乐殿堂。可是通这音乐殿堂的门是无数的，可以是小提琴的门，可以是作曲门，当然也可以是唱歌的门。为什么要去压抑她施展才华的望，为什么非“逼”着她去拉自己不感兴趣的小提琴呢？殊知，事业如果不能同兴趣融合，成功将难以来临！ 突然，妈妈将日记本翻到空白处。也许是作为一种补偿，妈要将自己平日悄悄搜集的许多好歌曲续抄在女儿的日记上，妈妈惊异地发现了女儿身上的一种难能可贵的东西，而己却曾压抑、低毁过它。自己年轻时不也迷恋过唱歌，还拜著名歌唱家刘明义为师吗？随着岁月的消磨，如今这愿望不发光了，还增加了某种世俗的观念。孩子到了中学这个年龄，始意识到自己的力量，开始走向成熟。妈妈当然也懂得，两人存在隔膜，不一定会是坏事。新的一代对老一代所存在的点的否定，正是新一代成熟、前进的必然。 星期日，吴越菲挽着妈妈的胳膊，嘴里哼着歌，喜气洋地走在长乐路上。长乐路的尽头是上海乐团歌唱家刘明义的家。 她们是去拜师的。 昨晚，妈妈向吴越菲宣布了一个特大的喜讯：“小提琴咱不学了，改学唱歌。哼，现在你可高兴了吧，是不是还想打妈妈呀……唉，8年了，学了8年的小提琴，如今却要放……” 多么突然！太突然了！喜讯来得突然，也会使人惊呆的。吴越菲做梦也没想到妈妈会突然之间满足了她梦寐以求的愿望。她兴奋极了，简直不敢相信这是真的，以致于整夜睡不安稳，时不时还爬起来问妈妈：“这是真的，你不是哄我？” 现在，吴越菲喜气洋洋地走着，把妈妈的胳膊挽得紧紧的，妈妈心里流淌着一股暖融融、甜蜜蜜的清泉。8年了，在女儿学琴的8年里，她从来也没有享受过女儿的这种亲呢。妈妈侧脸看一眼女儿，哟，看她高兴的，兴许又在回味昨夜“母女对话”的那番情景了吧。 昨夜。 吴越菲从学校一回家，就感觉到家里荡漾着一种温馨、和谐的气氛。她觉得惊奇，妈妈破天荒地笑了，笑得那么温存。她继而又感到惶惑，夹在日记本里的那些小纸片不见了，却看到妈妈为她续抄了许多歌。她心里一热，禁不住脱口而出：“妈妈，我已整整8年没看到你笑了。你笑的时候，真好看！” “是吗？”妈妈咯咯笑出了声，那笑声里饱含着某种悲凉：“其实，妈妈何尝不想笑，妈妈是不敢笑，生怕你学琴不认真呀！现在，妈妈终于被你打倒了……” 吴越菲不好意思地低下了头。 “菲菲，你真的那么喜欢唱歌吗？你要知道，一旦选准了道路，就要坚定不移地走下去，可不能半途而废！” “妈妈，我不会半途而废的，真的，你不知道我唱歌的欲望是多么强烈。来，我给你讲讲心里的秘密。” 在妈妈温存的目光下，她讲得眉飞色舞。 她讲她曾经崇拜苏小明，崇拜王洁实、谢莉斯……10岁那年，看了山口百惠的戏，听了山口百惠的歌，突然又痴迷于山口百惠了。尤其是后来看了电视连续剧《血疑》以后，她对山口百惠的崇拜简直达到了疯狂的程度。她讲她从来不喜欢买明星画报，认为那样太小市民气。可她对山口百惠却另眼相看，凡是印有山口百惠照片的杂志，她统统都买了下来。她说她羡慕山口百惠有这么多崇拜者。还记得那场动人心弦的告别演出吗？山口百惠要告别舞台，竟牵动了那么多人的心，那种强烈的剧场效果，那种崇拜者的疯狂的崇拜，那种暴风雨般的掌声，使她兴奋得整夜整夜睡不着。她说她常常躺在床上回想那动人心弦的场面，有时候，舞台上的山口百惠竟变成了她自己。她说她也要像山口百惠那样，让人喜欢，她说她很自信，总有一天她也会像山口百惠那样的。她想得多了，这个想法竟然在脑子里形成了一种固定的概念…… “妈妈，我觉得我确有信心成为山口百惠。但我觉得，我恐怕没兴趣超越海菲斯。” 于是，妈妈理解了女儿，女儿也谅解了妈妈。 于是，母女俩的心连在了一起，一起走上了这条长乐路。吴越菲敲响了刘明义老师家的那扇门—— 二十几年前，妈妈也敲响过这扇门，可惜没敲响那扇通往歌唱艺术殿堂的神秘的门…… 如今，女儿接着敲，憋着气，使着劲，好像那就是一扇通往歌唱艺术殿堂的神秘的门…… 再后来的事情就很值得人们高兴了。 有一天，一位音乐界朋友来越菲家玩。 妈妈放完一盘录音，笑着问：“你猜猜，这是哪一位歌星的磁带？” “邓丽君。不错，是邓丽君。”那位朋友不假思索地回答，继而又犹豫了一下，哺哺自语：“可是，可是风格好像有点不一样，邓丽君的演唱风格怎么又有了新的突破……” 妈妈咯咯大笑：“哪里是什么邓丽君呀，她就是我女儿吴越菲。” “什么？你女儿？你女儿不是还在读中学吗？好了好了，偏宠女儿也没有这么个偏宠法！”那朋友死活不信。 妈妈把吴越菲叫来，当场演唱。顿时，一曲《黑天鹅和白天鹅》使那朋友为之倾倒。“不得了，不得了，这么好的乐感，这么纯的音色，上海歌坛又升起一颗新星！请问，小菲菲是向谁学的歌？” “刘明义。” “是不是那个50年代以一曲《拉兹之歌》风靡歌坛的刘明义？” “是的，就是他！” 令人感到意外的是，刘明义最初还嫌吴越菲嗓子有点沙，漏气，怕她不行。可吴越菲却一点也没有“不行”的感觉，她以一种相当自信的目光，使刘明义勉强答应“试试”。也就是这一试，使刘明义很快就改变了对吴越菲的看法，吴越菲一下子从“勉强试试”一跃而成为“得意门生”。 唱歌使吴越菲快乐起来。后来，她不仅没有丢掉小提琴，在坚持练唱的同时，还学了钢琴、吉他。 能够有今天的成就，对吴越菲来说，最大的支持莫过于理解。在这块小小的、但却灌注了“理解”的养料的土壤上，吴越菲茁壮地成长着。
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吴越菲的故事，首先是由向往开始的。
那年，她才二三岁。那双秀丽、明亮的大眼睛，充满向往地盯着墙上的挂钟。因为当挂钟的短针指向“1、0”、长针指向“12”的时候，隔壁器材厂的高音喇叭里就会响起广播体操的音乐。在那个年代，这也算是一种音乐欣赏的机会呢！
终于，挂钟敲了十下。小菲菲一阵兴奋，把眼光移到了窗外，侧耳细听。
终于，广播体操的音乐节奏响起来了。小菲菲乐了，随着音乐的节奏，抬手踢腿地动起来；动着动着，突然一个转身，咚咚咚地向楼下跑去。
外婆急了，尾追下楼，嘴里喊着：“小菲菲，你要到哪里去呀？！”
小菲菲究竟要到哪里去呢？有趣，只见她一下楼，就径直跑进器材厂，朝正在做广播操的女工队伍前一站：哼着乐曲，打着拍子，煞有介事地指挥女工们做操。
女工们先是一愣，然后“轰”地一声笑了，笑得前俯后仰，再也做不成操；而小菲菲却还是那么认真地站在哪儿，哼着乐曲，打着拍子…
尾追而来的外婆见此情景，禁不住摇头感叹：“这孩子，浑身都是音乐细胞哇！” 是的，吴越菲出身在一个艺术家庭里。爸爸吴慈华和妈妈闵惠琴都是上海人民艺术剧院的演员。父母在她出生之前就经常对她唱歌，给胎儿以和谐的感觉和情绪上的安宁。他们觉得：一个没有从妈妈那里得到音乐旋律振动的婴儿，将遭受情感上的饥饿之苦，就像缺乏食物导致身体饥饿一样。在婴儿出生前对她唱歌，会给她提供一个重要的“记忆印记”。而放唱片或录音带是不能代替母亲声音产生的自然振动的。 父母不知从什么杂志上看来的育儿理论，还真产生了效应：小菲菲一生下来，就随着音乐节奏手动脚动；哭了，吵了，妈妈只要一唱歌，她就会安静下来，不哭也不闹；二岁时，她已经能唱《白毛女》全部唱段了，还拿一根红毛线给爸爸，让爸爸做杨白劳，自己做喜儿，像模像样地唱起了《红头绳》。弄堂里的一些大哥哥们知道她爱唱歌，常常半路拦住她，要她唱个歌。她也不拒绝，亮开嗓门就唱起来；但有时把她逼急了，她会举起小拳头，冲着他们唱：“可恨地主狗汉奸，土地他霸占……”哥哥们被逗乐了。她也乐了，一路回家一路唱：“胜利的旗帜哗啦啦地飘……”
遗传加熏陶，使小菲菲对音乐具备了一种特殊的情感和才能。在她幼小的心灵里，唱歌是最美好的自我表现形式。喜、怒、哀、乐，所有的情感都是应该用唱歌来表达、来宣泄的。她的生活里，简直不能没有唱歌！ 小菲菲这才知道：拉小提琴并不是她所向往的美丽梦境。她把头探出窗外，津津有味地看小朋友们在弄堂里畅畅快快地做游戏。她羡慕死了，她恨不得把琴砸掉，扔到窗外去；或者使个小心眼，把那四根弦弄断……但她不敢，她怕挨打。
有一天，她放学回家，照例做完了功课，端起了小提琴。
拉着拉着，突然她又被窗外小朋友的戏笑声吸引住了，忍不住就唱起歌来：“夏天虽然热，可它属于我，沙滩，浪花，大海螺，帐篷，琴声，甜瓜果……冬天虽然冷，可它属于我，荒原，冰凌，滑雪撬，猎狗，篝火，野餐锅……”
“菲菲，你怎么啦？你怎么不拉琴了？！”
妈妈的训斥，打断了她的歌声。
她抬起头，用乞求的眼神看着妈妈发怒的眼神：“妈妈，我，我不喜欢拉琴。没完没了的拉琴，没完没了的做功课，太乏味，太单调了。我，我喜欢唱歌！ “唱歌？唱歌和拉琴不是都属于音乐的范畴吗？你呀你，为什么就不争气？！唱歌有啥意思？拉琴、读书才是你的头等大事！你知道你的名字的来历吗？越菲、越菲，给你起这个名字，就是要你将来能超越世界上最著名的小提琴家海菲斯呀！为了达到这个目标，你不仅要拉好琴，还要读好书，考上重点中学，考上重点大学。没有高深的文化知识，同样达不到这个目标的。你知道父母为你学琴花了多少心血吗？别的不说，妈妈光为你抄谱就把眼睛都给抄近视了！可你……”
妈妈说着说着，突然眼眶里出现了泪花，那泪花忽闪了几下，差点就落了下来。世界上哪一个父母不希望自己的女子能成才？尤其是当今“望子成龙”的年代，多少父母总按着自己的意愿为孩子设计了自己理想的前程。可是，前程毕竟是孩子自己的前程，为什么就不听听孩子自己的呼声，不按着孩子自己的意愿去发展呢？ 小菲菲沉思良久，还是那句话：“我，我就是爱唱歌，我实在是无法克制我自己。现在，我，我看到小提琴就会肚皮痛，浑身一点力气也没有，真的，我厌恶小提琴！”
“什么？看到小提琴会肚皮痛？你是存心偷懒吧！好吧，现在，现在多痛痛，将来就会不痛的，兴趣是可以培养的嘛。从今往后，你什么事也别想，除了读书做功课，就是拉琴。拉，你给我拉！”
妈妈把桌子拍得震天响。
无奈，小菲菲只得有气无力地举起了弓子。她此时的心情，正像那首歌里唱的那样：“……妈妈妈妈啊你可知道，锁上链子的嗓子多么痒，”“生活需要七彩阳光，年轻人就该放声歌唱。” “不行不行，你怎么老走神？音准不对，再来一遍！”
“还是不行，再来再来，要这样，这样……怎么？还是老毛病？！”
妈妈突然怒睁着眼睛冲过来，狠狠地抓起小菲菲拿弓子的那只手咬了一口，随即又是一顿打。
外婆心疼了，把小菲菲拉到一边，抱在怀里。倔犟的小菲菲却挣脱了外婆的怀抱，跑回原地站着，咬着牙，任妈妈怎么打，不躲不挡，也不喊疼…．． 从幼儿园到小学，又踏进了全国赫赫有名的重点中学。换了别人，早高兴得走路也得抬高点头。她却不以为然，她厌恶那些没完没了的作业、测验和考试。
从拉短短的练习曲开始，到拉《小顿特》《马扎斯》，甚至像《亨德尔NO．4》《莫扎特NO．3》那样三四个乐章，长达十五六页的大协奏曲，她都要逐章逐节地背出来，还不能拉错一点，无论是节奏或者音准，都不能有细微差错……结果，她获得了卢湾区小学小提琴比赛第一名。可她，还是不以为然，还是不喜欢小提琴。她只喜欢她心中向往着的唱歌！
夜晚，已是中学生的吴越菲离家住校了。
一阵清爽的冷风吹进来，灯光摇曳。灯光下，爸爸妈妈整理着吴越菲的床铺。
怎么？枕头底下压着几本日记？翻开看看，呀，日记本里密密麻麻地抄着当今社会上最流行的歌曲！数一数吧，四大本，足有一百多首，得花多少时间呀？！ 突然，夹在日记本里的许多小纸片飘落下来了，妈妈捡起一看，顿时就傻了眼，只见一 许多小纸片上写着：我厌恶小提琴！
许多小纸片上写着：我就是喜欢唱歌！
更多的小纸片上写着：打倒闵惠琴！
冷风吹拂，灯光摇曳。
爸爸，妈妈，夫妇俩，两双眼睛，就那么呆瞪瞪地对视着，对视着；很久很久，谁也不说一句话，只觉得心里汹涌起一种不可名状的感觉：是失望？是懊悔？是忧伤？…．
妈妈猛然醒悟：
也许“棍棒”教育并不能转换孩子的兴趣和意愿。孩子也是人，一个独立的人。她需要尊重，需要支持。她有权选择自己的路呀！ 也许孩子的选择是对的。同一个目标：音乐殿堂。可是通向它的门却是无数的，可以是小提琴的门，可以是音乐指挥的门，可以是作曲的门，当然也可以是唱歌的门。为什么要去压抑她施展自己才华的欲望？为什么非“逼”着她去拉自己不感兴趣的小提琴呢？殊不知，事业如果不能同兴趣融合，成功将永不来临！也许，也许，也许……
突然，妈妈将日本记翻到空白处，开始接着抄。作为一种补偿？也许是。妈妈要将自己平日悄悄搜集的许多好歌续抄在女儿的日记本上。妈妈惊异地发现了女儿身上的一种闪光的难能可贵的东西，而自己却丢弃了它。‘自己从前也有过，也保护过它，也曾经在心中闪闪发光。可不，自己年轻时确实也迷恋过唱歌，还拜过著名歌唱家刘明义为师呢！随着岁月的消磨，如今它却不再闪光了，还增加了某种世俗的看法。或许也就是两代人之间的差异？孩子到了中学这个年龄，开始意识到自己的力量，开始走向成熟。妈妈当然也懂得，两人存在隔膜，这不一定是坏事，新的一代对老一代所存在的弱点的否定，正是新一代成熟、前进的必然！
冷风吹拂，灯光摇曳。 星期日，吴越菲勾着妈妈的胳膊，嘴里哼着歌儿，喜气洋洋地走在长乐路上。
长乐路的尽头是上海乐团歌唱家刘明义的家。
她们是去拜师的。
昨夜。妈妈向吴越菲宣布了一个特大的喜讯：“小提琴不学了，改学唱歌。哼，现在可高兴了吧？是不是还想打倒妈妈呀？……唉，八年了，学了八年的小提琴专业，如今却要放弃……” 多么突然！太突然了！喜讯来得突然，也会使人惊呆了。吴越菲做梦也没想到妈妈会突然之间满足了她梦寐以求的愿望！她兴奋，简直不敢相信这是真的，以至于整夜整夜地睡不安稳，时不时还爬起来问妈妈：“这是真的？你不是哄我？……”
她喜气洋洋地走着，把妈妈的胳膊勾得紧紧的。妈妈只觉得胳膊被勾得有些酸痛，但心里却始终流淌着一股暖融融、甜蜜蜜的乳液。八年了，在女儿学琴的八年里，她从来也没有享受过女儿的这种亲昵呀！妈妈侧脸看一眼女儿，哟，看她高兴的，兴许又在回味昨夜“母女对话”的那番情景了吧？！ 昨夜。
吴越菲从学校一回家，就感觉到家里荡漾着一种温馨、和谐的气氛。她觉得惊奇，妈妈破天荒地笑了，笑得那么温存；她继而又觉得惶惑，夹在日记本里的那些小纸片不见了，却看到妈妈为她续抄了许多歌。她心里一热，禁不住脱口而出：“妈妈，我已经整整八年没看到你笑了。你笑的时候，真好看！”
“是吗？”妈妈格格笑出了声，那笑声里包含着某种悲凉：“其实，妈妈何尝不想笑，妈妈是不敢笑，生怕你学琴不认真呀！现在，妈妈终于被你打倒了
吴越菲不好意思地低下了头。
“菲菲，你真的那么喜欢唱歌？你要知道，一旦选准了道路，就要坚定不移地走下去，可不能半途而废！”
“妈妈，我不会半途而废的，真的，你不知道我唱歌的欲望是多么强烈。来，我给你讲讲心里的秘密。” 在妈妈温存的目光下，她讲了，讲得眉飞色舞：
她讲她曾经崇拜苏小明，崇拜王洁实、谢莉斯……十岁那年，看了山口百惠的戏，听了山口百惠的歌，突然又痴迷于山口百惠了。尤其是后来看了电视连续剧《血疑》以后，她对山口百惠的崇拜简直达到了疯狂的程度。她讲她从来不喜欢买明星画报，认为那样太小市民气。可她对山口百惠却另眼相看，凡是印有山口百惠照片的杂志，她统统都买了下来。她说她羡慕山口百惠有这么多崇拜者。还记得那场动人心弦的告别演出吗？山口百惠要告别舞台，竟牵动了那么多人的心，那种强烈的剧场效果，那种崇拜者的疯狂的崇拜，那种暴风雨般的掌声，使她兴奋整夜整夜睡不着。她说她常常躺在床上回想那动人心弦的场面，有时候，舞台上的山口百惠竟变成了她自己。她说她也要像山口百惠那样，让人喜欢。她说她很自信，总有一天，她也会像山口百惠那样的。她想得多了，这个想法竟然在脑子里形成了一个固定的概念…… “妈妈，我觉得我确有信心超过山口百惠，但我觉得，我恐怕没有兴趣超越海菲斯。” 于是，妈妈理解了女儿；女儿也谅解了妈妈。
于是，母女俩的心连在了一起，一起走到了这条长乐路上。
敲门，敲门，吴越菲敲响了刘明义老师家的那扇门一
二十几年前，妈妈也敲响过这扇门，可惜没敲响那扇通往歌唱艺术殿堂的神秘的门！
如今，女儿接着敲，憋着气，使着劲，好像那就是一扇通往歌唱艺术殿堂的神秘的门…… 有一天，一位音乐界朋友来家玩。
妈妈放完一盘录音，笑着问：“你猜猜，这是哪一位歌星的磁带？”
“邓丽君。不错，是邓丽君。”那位朋友不假思索地回答，继而又犹豫了一下，呐呐自语：“可是，可是风格好像有点不一样，邓丽君的演唱风格怎么又有了新的突破？……”
妈妈格格大笑：“哪里是什么邓丽君呀，她就是我女儿吴越菲——”
“什么，你女儿？你女儿不是还在读中学吗？好了好了，偏宠女儿也没有这么个偏宠法！”那朋友死活不信。
“妈妈把吴越菲叫来，当场演唱。
顿时，一曲《黑天鹅和白天鹅》使那朋友为之倾倒，“不得了，不得了，这么好的乐感，这么纯的音色，上海歌坛又冒出一颗新星啦！请问，小菲菲是向谁学的歌？”
“刘明义。”
“是不是那个五十年代以一曲《拉兹之歌》风靡歌坛的刘明义？”
“是的，就是他！” 令人感到意外的是：刘明义最初还嫌吴越菲的嗓子有点沙，漏气，怕她不行。可吴越菲却一点也没有“不行”的感觉，她以一种相当自信的目光，使刘明义勉强答应“试试”。也就是这一试，使刘明义很快就改变了对吴越菲的看法：怪呀，才练了没几次，嗓子也不沙了，漏气毛病也改掉了，这样强的接受能力，简直有点神奇！
吴越菲由“勉强试试”一跃而为“得意门生”。
吴越菲高兴，但她不敢懈怠：每周一次，她一放学就敲响刘明义家的那扇门，练声、练气；完了，再赶回学校上夜自修。她在学校学的是英文，而有些歌却是意大利文或日文，即使是英文，也跟她初学的水平相差甚远。刘明义每次布置作业之后，她先要查字典，弄懂歌词的意思，还要对照原声带看自己的发音准不准，在外文原谱上注上国际音标……时间够紧张的，可她整天乐呵呵的，再也看不到学琴时的那种苦恼相。 吴越菲太高兴了，一有空就沉浸在演唱通俗歌曲的乐趣里。刘明义却突然要她练正统的美声唱法，“记住，尽管你喜欢通俗唱法，但要用美声唱法打基础，又不能让美声唱法捆住自己的手脚。”半年后，她惊喜地体会到，自己在气息运用上，在演唱位置上，都具备了扎实的基础。 吴越菲得意洋洋地说：“我说我唱歌要比拉提琴有出息嘛！”刘明义却提醒她：“你懂吗？生活总充满矛盾，有坏的因素，同时也具有好的因素。拉琴压抑了你唱歌的才能，但你今天的这么好的乐感、节奏感和音准，这种超乎常人的音乐素养，恰恰跟你的八年学琴是分不开的。”吴越菲似乎懂了；于是她在坚持练唱的同时，并没有把小提琴束之高阁，反而还增学了钢琴、吉他… 机遇终于来了。
一九八五年暑假，团市委举办了“上海青年吉他演奏弹唱音乐会”。对吴越菲来说，这可真是个千载难逢的天赐良机。你说巧不巧，筹办这个音乐会的竟然就是妈妈的那个音乐界朋友。 十四岁的吴越菲，就这样作为本次音乐会唯一的特邀演员，首次登上了歌坛。
帷幕慢慢拉开。观众席上，一双双眼睛的无形视线，紧盯着舞台入口处。白衬衫，深蓝色背带裙，日本式的童发。哟，那模样酷似山口百惠在《血疑》里扮演的幸子姑娘！也许，她真的在暗暗地学山口百惠；也许，她真的在暗暗地超越山口百惠呢！
随着追光灯的移动，吴越菲背着吉他，不慌不忙地步入舞台中央，从从容容地对好话筒，然后回首跟乐队指挥一点头。嘻，还真有点山口百惠的台风！她好像一点也不觉得害怕。事后她说，她确实不怕，有什么可怕的呢，她早就盼着这一天了，一切都在情理之中，自我感觉特好！ 音乐声起。怎么？开曲就唱《血疑》主题歌《感谢您》？你是存心跟山口百惠别苗头呀！人们屏住呼吸，睁大眼睛，似乎对这个各方面都模仿着山口百惠的“老痂痂”的少女歌手，产生了特殊的兴趣。 吴越菲唱了，她刚唱出第一句歌词，热烈的掌声就向她迎面扑来。以后，她每唱一句，台下就要鼓一次；她接连唱了五首歌，人们已经记不清究竟为她鼓了多少次掌。
她下台了。她一边朝后台走，一边等着听掌声。她知道肯定会有掌声，而且是疯狂的掌声。果然，她回头还没走出三步，全场就爆发出了掌声，雷鸣般的近似疯狂的掌声。
她下台了，带着成功的满足下台了；人们围着她，惊喜地发现了一个过去未被发现的少女歌手！
著名演员乔奇夸奖说：小越菲的歌很甜，很美，很有少女的气质和魅力。
著名歌唱家朱逢博高兴得也想收她为徒。
著名作曲家舒小模特地赶到后台，拍拍吴越菲的肩膀说：“中国歌星唱外文歌，我喜欢成方圆的，还有一个就是你小越菲……”
一时间，她的名字，她的照片，出现在各家报纸上；她的稚气，她的风度，她的自信，她的歌声，为上海的歌迷们所熟悉。
她小有名气了。
然而一 成功并没有给她带来欢乐。
吴越菲一回到学校就呆住了： 有人告诫：“唱歌当然可以，但主要是学好功课
有人不屑一顾：“学生嘛，就是读书，唱什么歌？！唱的还是通俗歌曲，有啥意思？！扭呀扭呀，就像酒巴间……”
有记者来采访了。
“你们要采访吴越菲，她功课脱掉了怎么办?”
几句话就把记者给吓跑了。
社会的热烈和学校的冷谈，形成了强烈可怕的反差。这个纯真、质朴的少女中学生，陷入了孤独、痛苦、压抑的沉思：
她实在弄不懂，为什么社会是那样需要她，而学校却并不承认她？！她喜欢这所全国第一流的重点中学，这里有第一流的校舍，第一流的教学设备，第一流的教师，第一流的学生来源，她自己当初就是以高分考入这所一流中学的！但她觉得很失望。两年来，她的个性，她的特长，在这所一流中学里不仅不能得到发展，却始终承受着一种无形的压抑。她觉得很累，简直是太累了——她多么希望像小学里那样，有个合唱队，或者能经常搞些文艺联欢会。可是，经常在耳边听到的总是这么一句话：“别胡思乱想了，我们是重点中学，功课都来不及做，还有闲情搞那玩艺儿？！”课间，她随口哼支歌儿轻松轻松，马上有许多双眼睛回头来看她。是嘛，别人要做功课，或者趴在课桌上休息片刻，你一唱歌不就影响别人了？马上，她把还没唱出口的歌声咽回了肚里。清晨，她想跑到校园里练练嗓子。好家伙，别人早在那儿捧着书本认真晨读了；晚自修就更不用说了，全校每一个教室里都亮着灯，那一双双疲惫的眼睛，埋在一叠叠参考书里，看呀看呀……不看可不行，在这所重点中学里，你一天不看参考书，第二天上课就跟不上；中午，总该休息一会儿吧？吴越菲躲进宿舍，刚刚亮开嗓门唱出一句，上铺的蚊帐掀开了，那个戴眼镜的“学习尖子”用手里的书敲着床铺喊：“吴越菲，你发出的声贝要超过汽车喇叭了！”吴越菲一吐舌头，悻悻地离开了宿舍…
宿舍，连宿舍也唱不成歌了。其实，也就是宿舍，才是她唯一能得以施展歌喉的场所。
那是每天晚上睡觉前的几十分钟。女中学生们关了灯，先是叽叽喳喳地谈理想，然后是讲话，讲故事……最后一档节目便是吴越菲自告奋勇地唱歌。她唱了一个又一个。满寝室的女生被歌声陶醉了，有的坐在被窝里轻轻跟着哼，有的还用手拍着床架打拍子。歌声、笑声、掌声，飞出窗外。隔壁的宿舍，隔壁的隔壁的宿舍，门窗全打开了……女生们感谢吴越菲，大家一整天笼罩在枯燥单调紧张的学习气氛中；此刻才得到了轻松愉快的自我调节。吴越菲也只有此刻，嗓子得到了锻炼，情感得到了宣泄。心绪多么欢畅，感到了一种满足。
这种每晚一次的“寝室音乐会”，通常是被管寝室的阿姨的责骂声制止的。吴越菲常常要被阿姨骂，但是骂归骂，“寝室音乐会”变着法儿照常进行。中学生不喜欢在套子里生活，中学生的生活需要七彩的阳光，中学生的个性需要得到发挥！
其实，管寝室阿姨也并非真骂；晚上骂了，第二天一清早她就会拉住吴越菲：
“吴越菲，你真是个活泼可爱的‘小天鹅”你唱得真好听，来，再唱一个给我听听。” “咦，你不是不许我唱歌吗？”
“唉，我有什么办法呢？这是学校规定的，要是让你们没完没了地唱下去，领导怪罪下来，我怎么办?
吴越菲笑了；那笑，分别带着苦涩。
如果就是这样，吴越菲也许还能忍受。但她又遭受了更沉重的一击：有人在某报上赫然编造了一篇题为《是爱，是害，发人深思！什么风使“小天鹅”迷了向》的文章。
吴越菲看完报纸，气得浑身直哆嗦，眼前迷迷糊糊，朦朦胧胧，一片迷惘：
我怎么啦？我究竟做了什么事？难道仅仅因为我喜爱唱歌？难道……说我八门课有五门不及格，而事实是，我平均每门功课84分，没有一门不及格。我确实对考试看得比较淡，因为考试考不出我的能力。但是我的功课并没有拉下呀！说我上学期缺课率超过了总课时的三分之一。而事实是，我缺课才12.5天。这12.5天，我也是征得学校同意的，我是用来参加一些重要的演出，以发展自己的艺术特长。我并没有忘记自己是个中学生，我并没有忘记以学为主呀！文章为什么不说说这一些？为什么不说一说，许许多多跟艺术关系不大的‘特邀演出”我都统统回绝了呢？”
她扔掉报纸，当即赶到了报社…．
事后，经过领导干预，才算澄清了事实。然而，伤痕却永远留在了心底。唉，用这样的文章来对待一个十四岁的少女，究竟是爱，还是害呢？！
有人说：“幸亏是吴越菲，性格一向开朗、乐观，如果是别的女中学生碰到这种事情，兴许会闹出人命来的……”
是的，吴越菲开朗、乐观，还懂得自我调节情绪，一旦遇上悲伤事，她总是克制自己，“不能多想，至少今天不想，明天再说。”即使在这种“狂风暴雨般的重击面前，她也没有忘记“自我调节情绪”。
那天，她由报社回家，什么话也不说，只是不停地唱歌，唱歌……。
“我有幼稚的童心，我有童心的天真，．我要经受风雨，却不愿心中有阴云……却不愿心中有伤痕……”
“忘了人间还有什么忧愁，摆摆头，摇摇你的手，什么烦恼都在你的脚下流走……”
尽管悲伤的泪水已经挂满脸颊，她还是不停地唱，唱。爸爸妈妈知道她的脾气，也不说话，陪着她唱，陪着她流泪。
她唱着唱着，忽然想唱唱那首由一个中学生作词的歌曲《我多想唱》。于是就有了本文开头那一章。
“我想唱歌可不能唱，时时刻刻地光啃书本，这样下去就像书呆子一样，凭这怎么能把大学考上。老师呀你要想想，难道你过去就是这么样……”
她唱着，唱着，希望在这种独特的“自我调节”中，忘却愤怒和悲伤。可是不能，随着音符的跳动，那一连串的“不理解”，也始终在她心灵深处跳动一
为什么有些人总是把唱歌看得“一文不值”？其实歌唱艺术是一项多么美好、多么神圣的事业，假如世界没有了歌唱，生活将失去光彩。
为什么我们的学校教育总是习惯于用“门门五分”“考上大学”作为“好学生”的标准？其实四化建设需要的是多层次多门类的人才，学校教育应该与社会需求同步发展才对！
为什么有些人一方面深感才华横溢的人太少，一方面却在抹杀学生的个性、特长呢？
不，也并不是所有的学校都是这样的，上海有一所育才中学，就对有特长的学生采取了特殊的措施。吴越菲在报上看过这篇文章，题目叫《让尖子冒出来》，说的是：用电脑作诗的梁建章同学，平时在班上的学习成绩并不突出。对这样的学生，究竟应该怎样看呢？育才中学领导认为，培养学生的创造能力是首要的，如果面面俱到地去要求梁建章，很可能限制了他在数理方面的才能。因此，学校打破教学常规，对梁建章采取了特殊措施。
比如，他已掌握了初中数学，就允许他上课时搞自己的东西，一般作业可以不交。在他参加比赛前，学校允许他前后脱课一个多月。梁建章作业卷面有时不太规范，老师并不过多责备。梁建章疏于交往，不擅言辞，老师也不强求他一定要像其他同学一样参加各项活动……正是这些特殊措施，使梁建章的专长得以充分发挥。在不到两年的时间里，梁建章就编出了“排球比赛成绩统计”和“计算机作诗”两套程序，分别在上海市和全国中学生计算机程序设计比赛中得奖。他编的“计算机作诗”程序，只要向计算机输入一组反映山川、风云的词汇，便能谱出一首首表现山水风云的诗篇，还能根据需要分别表现壮美、飘逸、雄浑、清淡的诗意，平仄和韵律都符合诗的格律……
吴越菲真羡慕，她羡慕梁建章得到了一块适宜的土壤。世界上的路多得数不清，为什么要束缚住自己的手脚呢，她也要超过课堂的范围发展，她要顺着自己的概念和阶梯往上爬，她要在自己的成就面前露出头角来，哪怕不让她读书，她也决不怯步！
她毅然决定：初三毕业考高中时，一定从这所全国一流的重点中学退出来，投考一所能够发挥自己特长的普普通通的中学。
——呵，真正有才能的人，会摸索出自己的路。
你有没有这种感觉？一个人一旦从一个优越的环境转换到另一个低劣的环境，或者说从一个比较高的层次跌落到另一个比较低的层次，心里总觉得不是滋味，伤感，落魄，怅然若失。 吴越菲踏进十二中学校门的那一刻，就有这种感．觉：你看，这么小的一个中学，就那么两幢楼，远远不及所那重点中学的气派！吴越菲呀吴越菲，你当初是多么荣耀，就是别着重点中学的校徽在街上行走，也会招来多少羡慕的目光，可现在……。多少人，想进重点都进不了，可你……。你不觉得失去的太多了吗？你真的一点也不觉得后悔吗？……在那一刻，伤感，后悔，失落，像排着队，挨个儿从她心底掠过。
当然，这种感觉毕竟是短短的一刻，瞬即消逝；这所小小的中学，却以大大的热情拥抱了她——
校长、教导主任、班主任都这么说： “你是一个有特长的学生，我们学校有你这样的一个学生，也是学校的光荣！你不仅需要读好书，更需要发展特长。读书的目的是什么？还不是为社会做出贡献！以后，只要是属于正当的艺术活动，有利于你的歌唱艺术，有利于发展你的特长，我们都会支持的！”
吴越菲心头一热，热泪差点滚出了眼眶。
对吴越菲来说，最大的支持莫过于理解！在这块小小的，但浇灌了“理解”之养料的土壤上，这株歌坛幼苗，茁壮地成长起来了——
中国唱片公司上海分公司、太平洋影音公司等单位先后为她录制了九盘磁带，磁带一经发行，立即抢售一空。随后，许多电影、电视剧也都纷纷请她配音；
她和一位青年专业歌唱演员合开了一场独唱音乐会。这件事被评为这一年上海学生十大新闻之一；
她在全国青年首届孔雀杯民歌通俗歌曲大选赛中，一举夺得优秀奖；
她被团区委评为优秀团员，并授予“小小歌唱家”的光荣称号；
尤为可喜的是，这两年，她的学习成绩一直居于全班前三名。
哦，她懂得：应该有节奏地安排生活和学习，正像歌里唱的那样：
“我想唱歌我就唱唱起歌儿来心中多么舒畅……一张一弛是文武之道，莫把自己总是弄得那么紧张，只要心情快活精力充沛，学的知识就会永记不忘。该学就学，该唱就唱……老师妈妈啊不要生气，生活本来就是这么样。”
看着她那张胖墩墩、红扑扑的圆脸，看着她那双秀丽、闪亮的大眼睛，我禁不住感叹：“吴越菲，你现在可是春风得意呀！”
“不，我现在也有烦恼。”她说；冲着我眨眨眼，撇撇嘴。
我心里一惊，两眼直愣愣地看着她。
她却笑了。笑着说：
“我是说，我为找不到更好的通俗歌曲而苦恼呀！我唱了校园歌曲《夏天和冬天》、《黑天鹅和白天鹅》之后，许许多多同龄人都写信给我。为什么？不只是因为我唱得好听，更主要的是这两首歌写得好。但是，我不能老唱这两首歌呀！那么新歌呢？新歌当然不少，但是最好的却没有。为什么通俗歌曲的创作题材越来越陈旧，写不完的“童年、故乡、思恋、梦幻”，旋律也缺乏个性色彩。我为此而苦恼。我为此而开始学习作曲。尽管我不喜欢作曲，听见作曲就会浑身起鸡皮疙瘩，但我还是硬着头皮学，跟学小提琴、钢琴一样，跟读书、做功课、考试一样，都是为了充实自己，都是为自己钟爱的并发誓为之奋斗终身的歌唱艺术服务的。兴许，我还真能创作出优秀的歌曲来呢。我这个人就是这么自信！说出来你可别见笑，我真羡慕日本每年一度的流行歌曲大奖赛。如果请我去，我说什么也要超过那些日本歌手，得个世界级的流行歌曲演唱奖回来，也算是给我们中国人争个荣誉吧……”
这位少女歌手的言谈，纯真，坦白，蕴含着自信和热情，还有一种震撼人心的力量！ 我心里豁然明澈：她为什么总剪着日本式童发？她为什么对山口百惠崇拜得如此疯狂？她崇拜，恰恰是为了超越呀！她无意超越海菲斯，却是因为在心里埋藏着一个超越山口百惠的心愿呀！
她侃侃而谈，袒露着心怀。
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发表于 2011-11-27 13:53:57
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